Unidad de Neurodivergencia
Fonoaudiología en neurodivergencia
No es solo terapia de lenguaje: el trabajo se centra en la comunicación como herramienta social. Quien evalúa el perfil comunicativo es quien después trabaja sobre él.
Comunicar no es solo hablar.
Puede que no hable todavía, o que hable poco, o que hable mucho y aun así le cueste conversar. Puede que responda a lo que se le pregunta pero no sepa cómo entrar en un juego con otros niños. Puede que use palabras que no calzan con la situación, o que repita frases que escuchó en otra parte.
Y cuando la comunicación no fluye, casi todo lo demás se hace más difícil: el colegio, los amigos, la frustración en la casa.
Qué hace la fonoaudiología acá
- Lenguaje — comprensión y expresión, vocabulario, estructura.
- Comunicación social — iniciar y sostener una conversación, entender lo implícito, la ironía, los turnos, el lenguaje no literal.
- Comunicación aumentativa y alternativa — cuando el habla no es la vía principal o no alcanza, se construyen otras: apoyos visuales, sistemas de intercambio, dispositivos.
Más detalle
Comunicar no es lo mismo que hablar, y ninguna persona debería quedarse sin manera de hacerlo.
- Acompañamiento en habilidades sociales , para niños y adolescentes. Trabajo sobre cómo se usa la comunicación con otros —entrar en un grupo, sostener un intercambio
Más detalle
leer lo que no se dice— en el terreno donde efectivamente ocurre.
- Evaluación del perfil comunicativo dentro del proceso de evaluación de autismo.
El acompañamiento en habilidades sociales es trabajo individual dentro del plan fonoaudiológico, distinto del taller PEERS®, que es un programa grupal basado en la metodología PEERS® de UCLA. Pueden complementarse, y no son lo mismo.
Parte de la evaluación, y parte del tratamiento
La fonoaudióloga del equipo participa en las evaluaciones de autismo —con certificación internacional en ADOS-2 y ADI-R— y también en el tratamiento.
Eso significa que quien evaluó el perfil comunicativo es quien después trabaja sobre él, y que su mirada entra en la reunión semanal del equipo junto con la del psiquiatra, la terapeuta ocupacional y el psicólogo. No es una terapia satélite: es parte del plan.
Para quién
Niños, niñas y adolescentes con autismo, con dificultades del lenguaje o de la comunicación social, con o sin diagnóstico previo.
Arancel
| Sesión de fonoaudiología | $45.000 |
|---|---|
| Evaluación de comunicación social (1 sesión presencial) | $45.000 |
GCM emite boleta siempre. No hay convenios con isapres, Fonasa ni compañías de seguros: la vía de recuperación es el reembolso con boleta.
Preguntas frecuentes
- ¿Mi hijo necesita diagnóstico para venir?
- No. Se puede consultar por la dificultad, y si corresponde evaluar, se evalúa.
- ¿La comunicación aumentativa impide que hable?
- No. La evidencia muestra lo contrario: dar una vía de comunicación reduce la frustración y suele favorecer el desarrollo del habla, no impedirlo. Es una de las preocupaciones más frecuentes de las familias, y conviene resolverla antes de empezar.
- ¿En qué se diferencia del taller PEERS®?
- PEERS® es un programa grupal basado en la metodología PEERS® de UCLA, con sesiones semanales y participación simultánea del adolescente y un cuidador, en grupos separados. El acompañamiento en habilidades sociales de acá es trabajo individual dentro del plan fonoaudiológico. Son cosas distintas y pueden complementarse.
- ¿La fonoaudióloga participa en la evaluación de autismo?
- Sí. Evalúa el perfil comunicativo y la comunicación social dentro del proceso, con certificación internacional en ADOS-2 y ADI-R.
Quién atiende
AtiendeNiños, adolescentes y adultos · Fonoaudiología y evaluación
AdemásMagíster en Neuropsicología Pediátrica; certificación internacional en ADOS-2 y ADI-R, formación en autismo en niñas y mujeres y en comunicación aumentativa
Evalúa y también interviene: comunicación aumentativa y alternativa, y acompañamiento en habilidades sociales para niños y adolescentes.
Agendar
Agenda en fonoaudiología.
No necesitas diagnóstico previo. Se puede consultar por la dificultad, y si corresponde evaluar, se evalúa.